Дистанційне навчання. Віконечко в природу

by dn6adm · 23 Квітня, 2020

У гості до звірят.

Мета: поглибити знання дітей про тварин,які живуть у лісі, їх зовнішній вигляд,особливості; вчити правильно називати тварин та їх дитинчат; розвивати допитливість,мовлення; виховувати бажання дбати про тварин,доброзичливе ставлення до них.

Матеріал: кошик, картинки диких тварин,дитинчат тварин, макети дерев, крейда для гри «По стежці».

Хід заняття

Діти, я пропоную вам сьогодні прогулятися до лісу у гості до звірят. Як ви вважаєте, що треба взяти коли йдуть у гості? (Гостинці)

Візьмемо кошик із гостинцями й вирушаймо до лісових звірят.

Гра «По стежині».

( На підлозі намалювати крейдою дві паралельні одна одній «стежинки» завдовжки 2 – 2,5м. на відстані 25 – 30см.По цій стежці діти йдуть до лісу.)

Ось ми і прийшли до лісу. Де ж звірята живуть?

Діти підходять до ялинки

Як ви вважаєте, хто тут живе?

З-за ялинки виглядає зайчик.

Чому ви думаєте, що тут живе зайчик?
Який зайчик? (Сірий, швидкий, боязкий)
Чим ми можемо його почастувати?

Діти вибирають із кошика їжу для зайчика.

Довгі вуха, куций хвіст,

Невеличкий сам на зріст,

На городі побував –

Нам капусту попсував.

Наш зайчик подякував вам дітки і пострибав у ліс.
Ходімо далі.
Ой , а хто тут далі нас зустрів?

В темнім лісі проживає,

Довгий хвіст пухнастий має.

Їй на місці не сидиться.

Як зовуть її? (Лисиця)

Як називається будиночок для лисиці? (Нора)
Давайте розповімо їй чистомовку.

Са-са-са,са-са-са,

Йшла лисиця по лісах.

Су-су-су,су-су-су,

Білці я горіх несу.

Привітаймося з лисичкою. Яка вона? Чим ми її почастуємо?
Подивіться, яка велика хатинка. Як ви гадаєте хто тут може жити?

Не боїться він морозу –

Цілу зиму спить в барлогу,

Влітку любить мед, ожину,

Смачну ягідку малину.

Який він? Яка у ведмедя шуба? Як він ходить? А як ричить? Що ж любить ведмідь? Чим ми його пригощатимемо? Давайте згадаємо віршик про ведмедя.
За те, що ми почастували ведмедика, він хоче пограти з нами в гру.

Гра «У ведмедя у бору»

(Удосконалювати навички бігу; розвивати спритність і швидкість.)

Діти обирають ведучого — «ведмедя». Для нього на одному боці майданчика креслять коло — «барліг». На протилежному — «будиночок» дітей. Вихователь промовляє:

У ведмедя у бору
Гриби, ягоди беру. (Двічі)

Діти «ходять по лісу і збирають гриби, ягоди» (присідають і торкаються обома руками підлоги, підводяться), підходять до «ведмежого барлога».

А ведмідь сидить
І на нас ричить.

Після цих слів «ведмідь» тихо ворушиться, потягується, з ричанням підводиться. Діти тікають у свій «будиночок», а «ведмідь» біжить за ними і ловить.

У нас ще гостинці залишилися, ходімо далі.

На прогулянку подався
Розбишака сірий вовк.
Як побачив його зайчик,
Налякався і замовк.
Розлетілись пташенята.
Розбіжалися звірята,
Поховались і тремтять –
З вовком гратись не хотять.

Хто це ? (Вовк)
Може це собака? Чому ви вважаєте що це вовк?
Так це сірий вовк. Давайте назвемо його лагідно може він подобрішає. А ще залишимо йому гостинець.
Погляньте,яке високе дерево! Що під деревом лежить? (шишки)
А на дереві дупло! Хто може жити у дуплі?

На сосні чи на ялинці

Лісові збира гостинці .

Жвава,як вогонь прудка ,

Донька лісу,хто така? ( Білка).