Дистанційне навчання. Мова рідна, слово рідне (молодша група)

by dn6adm · 4 Травня, 2020

Тема: Будинок для тварин

Мета: Продовжувати вчитиу згоджувати слова в реченні. Вправляти у вимові звуків української мови.Розвивати здатність робити художній аналіз віршованого тексту через конкретні запитання дорослого.Вправляти у доборі слів однакових за звучанням (рим).Спонукати запам’ятовувати вірш за схемою. Розвивати мислення. Підтримувати інтерес до українського побуту, народних казок. Виховувати ціннісне ставлення до оточуючого, бажання допомагати тому, хто в біді.

Словник: дерев’яний , глиняний, солом’яний, цегляний, дах, підлога.

Матеріал: коректурна таблиця по темі «Житло», вірш Лесі Вознюк «Є у кожного домівка»; рукавичка, іграшка ведмедик,кубики для кожної дитини, м’яч.

Попередня робота:читання українських казок, розгляд ілюстрацій до них, вивчення чистомовки.

Хід зняття:

Психоемоційний етюд « Доброго ранку».

Доброго ранку, рідний наш дім!

Доброго ранку, діткам усім!

Доброго ранку, сонечку ясному!

Доброго ранку, садочку прекрасному!

Вліво – вправо поверніться,

Одне одному всміхніться.

Вихователь:Малята, у мене для вас є сюрприз, а який, ви дізнаєтесь , коли відгадаєте загадку:Де ж усі сховались звірі?

У якій такій квартирі?

Дуже тісна, невеличка

Це чудова … .

– Подивіться, в рукавичці щось є.

– Хто це?(ведмедик) . А з якої він казки? (з казки «Рукавичка»).

– А хто ще із звірят жив разом з ведмедиком?

– Чому вони оселились у рукавичці?( бо їм ніде було жити)

– Чи довго вони там прожили? ( ні, їх прогнав собака)

– Давайте пригадаємо де хто може жити?

Ставайте один за одним та підемо до нашого знайомого будинку.( діти підходять до коректурної таблиці промовляючи чистомовку)

Рі – рі – рі – світить сонечко вгорі

Мо – мо – мо – до будинку ми йдемо

Ки – ки – ки – дуже вправні малюки

Ло – ло – ло – все розкажем про житло

Дид. впр. «Хто де живе?» з коректурною таблицею

Назвіть житло для тварин
Назвіть житло для комах
Назвіть житло для птахів
Назвіть житло для людини
Назвіть казкове житло
В яких казках герої живуть в українській хатинці?

Вихователь: Шкода, що наші звірята так і лишились без дому,але сьогодні ми спробуємо зарадити їхній біді і допомогти. А для цього спочатку покажемо їм ось цю хатинку(виставляється ілюстрація ). Погляньте, яка гарна хата! Чи подобається вона вам? Давайте роздивимось її уважно і розповімо про неї.

Мовна вправа « Розкажи про хату» ( з фішками)

Для чого хаті потрібен дах?
Для чого хаті потрібні вікна?
Для чого хаті потрібні двері?
Для чого хаті потрібна піч?
Для чого хаті потрібні стіни?
Для того щоб потрапити в хату…
Для того щоб в хатібуло світло …
Для того щоб в хаті було тепло…
Для того щоб в хаті нічого не промокло …
Для того щоб хата була міцною …
Для того щоб виходив дим
В хаті є високі, міцні…
І господарям,і гостям відкривають…
Димар стоїть на ….
В хаті ми ходимо по…
Між дахом та кімнатою є …
Сонечко заглядає в хату через…
В хаті килим лежить на …

Фізкультхвилинка « Наш дім»

Ось такий високий дім,

Дах трикутний є на нім,

Вікна відкриваються,

Двері зачиняються,

Із труби іде димок –

Непоганий теремок.

Як добре ви все розказали! Я вважаю, що звірят зацікавить цей будинок : от би їм такий! Та вони не знають, із чого його збудувати, який матеріал потрібний для будівництва. Допоможемо їм.

Мовна вправа «Що із чого в будинку»? (з м’ячем)

Стіни із цегли – цегляні стіни
Стіни із глини – глиняні стіни
Стіни із дерева – дерев’яні стіни
Дах із соломи – солом’яний дах
Сходи із каменю – кам’яні сходи
Сходи із дерева – дерев’яні сходи
Рами із дерева – дерев’яні рами
Димар із цегли – цегляний димар
Шибки із скла – скляні шибки
Двері із дерева – дерев’яні двері
Димар із глини – глиняний димар
Піч із цегли – цегляна піч
Піч із глини – глиняна піч
Підлога із дерева – дерев’яна підлога

Малята ви все добре розказали, і звірята зможуть обрати собі матеріал для будівлі свого дому. Усі погодились, що будинок має бути затишним , гарним. А зараз я вам пропоную послухати вірш Лесі Вознюк «Є у кожного домівка»

Є у кожного домівка

Є у кожного домівка:

у хліві живе корівка,

у конюшні — кінь, лошатко,

у гніздечку — пташенятко.

Вулик — схованка для бджілки,

а дупло — хатинка білки.

У норі живе лисичка,

равлик — в мушлі невеличкій.

У барлогу спить ведмедик,

у кімнаті — хлопчик Петрик.

Аналіз твору за запитаннями вихователя.

– Про кого ми прочитали вірш?

– У кого яка хатинка?

– Для чого всім потрібен дім?

– Як можна назвати дім по іншому?( хата, будинок, дім, домівка, квартира)

– Про яких тварин згадується у вірші?

– Назвіть диких тварин?

– Домашніх тварин?

– Добери риму: домівка-корівка, …; лошатко – …., лисичка – …; білка – …; ведмедик – …

Вивчення вірша за допомогою карток символів

Вихователь:Малята ми добре розказали звірятам про хатку, але вони маленькі, іграшкові тож давайте допоможемо їм збудувати хатку з кубиків.Зараз кожен візьме по кубику, ми будемо пригадувати що робили на занятті та будувати дім.

– Хто до нас прийшов?

– Що вони попросили зробити?

– Який буде цей будинок?

– З чого ми будемо будувати стіни?

– З чого ми будемо будувати дах?

– Які ми зробимо двері?

– Яка буде підлога?

– Для того щоб в хаті було тепло ми зробимо…?

– З чого ми зробимо піч?

– Діти,а як звірі будуть жити в цьому будинку разом?(весело, дружно)

Ось ми і збудували дім для наших звірят. Тепер їм буде де жити. Недарма кажуть: « В гостях добре, а дома краще.»