Daily Archive: 12 Травня, 2020

0

Індивідуальний план самоосвітьної роботи вихователя Солодушко Ю. О.

12.05.2020 1. Написання iндивiдуального плану роботи вихователя на перiод карантину з 12.05.2020 по 15.05.2020. 2. Спілкування з батьками дітей через соц.мережі (iндивiдуальнi бесiди та поради батькам).   9.00-14.30     14.30-15.30   13.05.2020 1. Спілкування з батьками дітей через соц.мережі...

0

Індивідуальний план самоосвітньої роботи вихователя Москаленко Я. М.

                              Індивідуальний план роботи під час карантину 11.05.2020 – 29.05.2020 Вихователя ДНЗ Москаленко Я.М.   № Дата Зміст роботи   Примітки     1     11.05.2020   1.Складання індивідуального плану роботи на час карантину.       інтернет ресурси...

0

Сенсорне виховання дітей. Практичні поради батькам

Сенсорне виховання дітей. Практичні поради батькам. Сенсорне виховання – система педедагогічних впливів, спрямова­них на форми, способи чуттєвого пізнання, вдосконалення відчуттів і сприймань. Сенсорні відчуття можуть бути різними: Зорові відчуття – дитина бачить контраст між світлом і темрявою, розрізняє кольори і...

0

Музична скринька

Молодша група Мета: спонукати дітей до виконання рухів під музику, розвивати вокально-хорові навички дітей, продовжувати вчити уважно слухати музичні твори, розвивати ритмічний слух, виховувати зацікавленість до музики.   Старша група Мета: розвивати вокально-хорові навички, домагатись злагоджено співу знайомих пісень, розвивати...

0

Поради психолога “КРИТЕРІЇ ГОТОВНОСТІ ДИТИНИ ДО ШКОЛИ”

КРИТЕРІЇ ГОТОВНОСТІ ДИТИНИ ДО ШКОЛИ Першокласник сьогодення і першакласник в минулому – різні поняття. В наш час від дитини в першому класі вимагають більше, ніж це було раніше. Тому, щоб адаптація до школи проходила нормально і у дитини не зникло...

0

Дистанційне навчання “Правила дорожнього руху”

Тема: Правила дорожнього руху Мета: закріплювати правила дорожнього руху, вчити застосовувати знання, отримані раніше в практичній діяльності. Вдосконалювати вміння дітей розрізняти дорожні знаки ; уважно слухати дорослого та свого товариша; відповідати на запитання. Закріпляти уявлення дітей про призначення світлофора, про...